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为什么当老师?

   

 你为什么当老师? 是对学术的热爱,要为人类贡献智力知识?还是本身喜欢教书育人?还是觉得当教师工资待遇不错?或者仅仅是为了找份安身立命的工作?

  越来越多的年轻人走上教师岗位

  据资料显示,新疆维吾尔自治区2012年双语特岗、双语幼儿园教师招聘考试于6月30日在全疆16个考区进行。本次考试全疆网上报名人数近12万人,经过考试信息确认,最终参加双语教师招聘考试的人数为71272人,其中双语特岗教师招聘考试人数为46803人,双语幼儿园教师招聘考试人数为24469人。据了解,2012年双语教师招聘规模是历年最大的一次。可见选择教师职业的年轻人越来越多。

  为什么会有越来越多的人选择教师这一职业?新疆教育厅督导室副主任郑阳恒认为,每年大量的毕业生走上社会寻找工作机会,或自主择业或自主创业,竞争压力越来越大,目前,内地大学生也来新疆寻找机会,这些加剧了就业难度;教师待遇比较稳定,近几年自治区对教育行业不断出台优惠政策,比如这两年自治区制定特岗教师的招聘政策,每年招聘特岗教师达万人左右,同时,教师的绩效工资逐步得到落实,教师待遇有了较大提高,这些措施增强了毕业生从事教师职业的吸引力。更重要的是中央新疆工作座谈会的召开,19个省市大力的援疆,新疆赶上了前所未有的大发展机遇,这吸引了很多优秀的年轻人为实现自身理想投身教育行业。

  据了解,国家2010年到2020中长期教育规划也把教育放到一个非常重要的地位上,教育在国民生活中的地位越来越重要。这将进一步促进越来越多的优秀人才走上教师工作岗位。

  为了理想

  王莉(化名)在某中专教财会专业已经11年了。走上教师岗位缘于她中学时的教师梦。王莉说,是她的中学老师传道、授业、解惑的教师风范改变了她的人生选择。

  还在上高中时,她和她两个朋友在一篇《十年后我要做什么》的作文中描述了未来的职业:一个朋友想做一名记者,走遍大江南北;一个朋友想做一个商人,建立自己的企业集团;王莉想做一名教师。十年后,他们都实现了心中的目标,王莉也如愿走上教师岗位。

  “老师能给学生带来很大的影响,”王莉说,中学阶段,她曾碰到许多性格各异的老师,印象最深刻的是她的高三班主任。她实实在在感受到班主任对教学的热爱。那时候,心理学还没有在高校普及开来,更没有在中学应用到教学中和对学生心理的疏导上,而她的班主任却已经系统学习了心理学,并运用到教学当中,成功疏导学生的心理问题了。王莉说,在班主任的书架上,心理学书籍排了一列。今天自己走上了教师工作岗位,每当疏导学生心理问题时,她就想到中学班主任的一言一行;她还记得她的一个语文老师,曾经被错化为右派,后来平反后,她的语文老师宠辱不惊,没有抱怨时代,而是以积极、向上的面貌教育学生,直到今天,他们还影响着她的言行。

  学生能够健康成长,王莉最享受这种成就感。今天她明白了中学老师的会心一笑。

  当然,令王莉心怡的是每年两个假期。假期一到,她就能出去旅游,当个闲人,她自嘲地说。

  李红领是乌鲁木齐某重点中学教师,他深受小学老师的影响。 “在我的生活圈子里,他让人感受到内在的激情,印象中最深刻的是他教给我们的第一首歌《我的中国心》,那种热血澎湃的感觉事隔二十几年还依然让我记忆犹新。”他说,豪不夸张地说,他对我未来职业的选择有着重要的影响。从那时候起,我的心中就模模糊糊地想到自己未来要变成他那样的人。这是我选择教师职业的最原始的动力。

  进入中学时代,当一名老师的念头日益强烈,初中时候,我就想报考师专,但是没有机会,所以后来就考了高中。高考志愿,我填得都是师范类的学校。大四那年,乌鲁木齐海关招人,面对机会我也有过动摇,当时就要跟用人单位签订协议了,最后我还是决定放弃这次机会,选择教师职业。我当老师的思路是很明确的。从某种程度上来讲,我实现了理想。

  李红领非常看重教师这一职业。他反感诸如“我当老师后要怎样”的说辞。他告诉记者:“如果有人告诉我想当老师,我就会送给他一句话:等他走上讲台时再告诉我当老师如何如何,否则不要在我面前对教师指手画脚。”在他看来,很多人并不了解当教师的辛苦,要么你做,就拿出实际行动来,要么就请慎重地讲这句话,否则就是对教育工作的不敬,他说。

  对教师职业的不同解读

  时下,年轻人对教师这一职业有着不同解读。

  在记者采访的一些年轻人眼里,教师就是一种职业。新疆师范大学副教授刘振伟认为,现在就业的年轻人基本上是90后,他们有自己独特的个性,追求个体价值,在价值取向上与前人有所区别。他们比较注重个人空间,追求提升个人生活质量,倾向于把工作和生活分开,所以在这部分年轻人看来,教师就是一种职业而已。

  还有一部分年轻人看重的是教师职业的稳定性,收入多少还在其次。李珊珊(化名),陕西咸阳人,2009年毕业于西安外国语学院俄语专业,当年9月独身来到新疆工作,进疆后先在一家翻译公司做一名口语翻译,待遇较好。后来,她跳槽进入一家民办教学机构当老师。待遇稍逊于翻译公司。一年半后,某中专对外招聘外语教师,经过考试她进入该中专教书,待遇更逊于翻译公司。

  李珊珊告诉记者,她之所以来到这个学校教书,看重的就是一份稳定的工作。为什么选择教师职业,记者相继采访的几个年轻人都不讳言,就是看重教师这份稳定的工作和收入。

  还有一些青年人害怕参与社会竞争,也选择较为稳定的教师职业。尽管如此,抱有更高理想的年轻人大有人在。

  孟庆斌、何晓辰、殷娇、刘芳宇、王玮、牟俊生,6个研究生,他们是东北大学第十三届研究生支教团,平均年龄23岁。2011年7月底,他们来到了布尔津高中进行为期一年的支教。

  在布尔津高中,他们6人除了承担德育、教务、副班主任等方面的行政性质工作外,也会承担一部分教学任务,哪科缺老师都由他们顶上。6人都是理科生,学校分配他们分别负责高中语文、政治、历史、地理的教学,这对他们是个不小的考验,“为了让学生们既喜欢我们,又能开心地学到知识,我们没少做功课。”教高二政治的殷娇对此感受颇多。

  当语文老师的何晓辰学的是自动化专业,这个专业就业很容易,但她认为

  “工作只是为了自己,而去新疆支教,第一次有了‘被需要’的感觉。这种满足感,是任何工作都给不了的”。

  刘芳宇说,这一年的经历对自己来说,就是GapYear(即间隔年,西方国家的青年在升学或者毕业之后工作之前,做一次长期的旅行,通常是一年,让学生在步入社会之前体验与自己生活的社会环境不同的生活方式)。机械工程专业的刘芳宇之前一直想从事与本专业相关的工作,而从新疆归来,她开始对教师这个职业有了更深的认识:“能够在孩子们世界观形成过程中,帮助、引导他们明辨世情,老师这个职业很神圣,也很让人充实,我在考虑以后成为一名教师。”这些优秀的年轻人将教师职业看得很神圣,像这样优秀的年轻人选择教师行业的越来越多了。


责任编辑:美文一生

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